PDF Semana 18 Pre San Marcos 2018-I

PDF Semana 18 Pre San Marcos 2018-I: ✔️ Solucionario y Boletín

PDF Semana 18 Pre San Marcos 2018-I Solucionario y Boletín

Solucionario S18 2018-I

Boletín S18 2018-I

Desarrollo Teórico y Temario del Ciclo 2018-I Semana 18

Guía Magistral Completa: Semana 18 (Ciclo 2018-I) – CEPREUNMSM

¡Bienvenidos a la última semana del ciclo, futuros cachimbos de la Decana de América! Hemos llegado a la Semana 18 , el cierre de nuestra preparación integral. A continuación, desarrollaremos de manera rigurosa, analítica y completamente didáctica toda la teoría de los trece cursos que componen el boletín oficial de la Pre San Marcos . Presta mucha atención a cada definición, propiedad y esquema.

1. Habilidad Verbal: Los Niveles de la Comprensión Lectora

En esta semana final consolidamos el dominio de los cinco niveles fundamentales que evalúa el examen de admisión en torno a la lectura crítica de textos continuos y discontinuos (textos mixtos con gráficos estadísticos y curvas alométricas) :

I. La Jerarquía Textual

Todo texto posee una arquitectura interna donde las ideas no tienen el mismo peso informativo. Comprender la jerarquía implica distinguir entre el núcleo temático y las ideas secundarias o de desarrollo :

Tema central: Es la frase nominal medular que sintetiza de qué trata globalmente el texto (carece de verbo conjugado). Por ejemplo, al analizar los relatos mitológicos ligados a la tradición oral, el tema central gira en torno a la naturaleza formativa e histórica del mito .
Idea principal o medular: Es la oración afirmativa o negativa que expresa la tesis o planteamiento más importante del autor respecto al tema central .

II. Relaciones Semánticas Textuales

Evalúa la capacidad de determinar el significado preciso que adquiere un vocablo o locución dentro de un contexto específico (sentido contextual), superando el significado literal del diccionario :

Sinonimia y antonimia contextual: Consiste en hallar términos equivalentes u opuestos según la intención comunicativa del pasaje (por ejemplo, entender «privación familiar» como carencia afectiva, o «confirmar» en oposición a desmentir) .
Connotación: Es el sentido figurado, subjetivo o valorativo que adopta una expresión en la lectura (como «bajar la guardia» para denotar descuido en el control político, o «bar de copas» para aludir al rezago productivo de una región frente al avance tecnológico) .
Series verbales: Evalúan las relaciones léxico-semánticas entre palabras: sinonimia, antonimia, hiperonimia (el término general que incluye a otros, como lengua respecto a castellano, quechua y francés), meronimia/holonimia (relación parte-todo, como segundero-reloj o timón-carro) y exclusión de términos ajenos a un campo semántico .

III. La Inferencia

Definición y mecanismo lógico

Inferir (deducir, colegir o desprender) es el proceso cognitivo mediante el cual obtenemos una conclusión implícita a partir de premisas explícitas en el texto . Por ejemplo, al analizar el concepto de hegemonía de Antonio Gramsci (dominación mediante liderazgo intelectual, moral y consentimiento a través de las instituciones de la sociedad civil, en contraste con la coerción), podemos deducir qué ocurre cuando el poder se sustenta en la persuasión ideológica frente al uso de la fuerza .

IV. Consistencia Textual (Compatibilidad e Incompatibilidad)

Enunciado compatible: Es aquel que guarda coherencia lógica con lo afirmado en el texto, ya sea porque parafrasea un dato literal o porque constituye una inferencia válida derivada de las premisas textuales .
Enunciado incompatible: Es aquel que contradice directa o indirectamente el contenido del texto, falsea los datos estadísticos o distorsiona la tesis del autor .

V. La Extrapolación

Es el nivel más alto de la lectura crítica. Consiste en plantear una condición supuesta o metatexto (generalmente formulada con el condicional «Si…») para proyectar qué ocurriría con las ideas del texto si variaran las condiciones originales o si se aplicaran a una situación nueva (por ejemplo, negar una premisa clave sobre la mortalidad de los héroes griegos o invertir las condiciones metabólicas de aceleración muscular en los animales) .

2. Habilidad Lógico Matemática: Estrategias de Razonamiento

En la Semana 18 integramos diversos ejes del razonamiento lógico-matemático orientados a la resolución rápida y estructurada de problemas tipo admisión :

Diagramas de flujo y algoritmos: Consiste en el seguimiento secuencial de instrucciones lógicas representadas mediante bloques de inicio, asignación de variables (como k ← k + 1 o N ← 4·N), escritura de datos y rombos de decisión condicional (evaluando si un número es entero, par o múltiplo de otro) con bucles iterativos hasta cumplir la condición de salida .
Deducción aritmética y suficiencia de datos: Análisis de productos y sumas de edades (donde la ambigüedad de dos ternas con igual suma se resuelve mediante un dato cualitativo como la existencia de un «hijo mayor»), reconstrucción de operaciones criptoaritméticas (como abc − cba = xyz, donde por propiedad se cumple que y = 9 y x + z = 9) y evaluación de qué datos son suficientes para resolver un problema de distribución .
Relaciones de parentesco y cantidad mínima de integrantes: Resolución regresiva («de atrás hacia adelante») de árboles genealógicos y determinación del número mínimo de personas presentes en una reunión familiar aplicando el principio de multiplicidad de roles (una misma persona puede ser simultáneamente padre, hijo, tío, hermano y cuñado) .
Lógica proposicional de verdades y mentiras: Análisis de sistemas con tres tipos de habitantes: los que siempre dicen la verdad (caballeros), los que siempre mienten (escuderos) y los que a veces dicen la verdad y a veces mienten (normales), buscando contradicciones y apoyos entre sus enunciados .
Conteo de figuras, visualización espacial y ecuaciones diofánticas: Conteo combinatorio de cuadriláteros en mallas subdivididas con diagonales, plegado mental de hexóminos para formar cubos identificando caras opuestas y orientación de figuras, cálculo de calendarios (avance de días de la semana considerando años comunes y bisiestos) y planteo de ecuaciones diofánticas lineales (como 15x + 13y = 367) maximizando el número de objetos adquiridos .

3. Aritmética: Teoría de Probabilidad

La Teoría de Probabilidad tiene como objetivo estudiar las leyes matemáticas que gobiernan los fenómenos aleatorios, es decir, aquellos procesos que dependen esencialmente del azar .

1. Caracterización de un Fenómeno Aleatorio y Conceptos Base

Un experimento aleatorio presenta tres rasgos esenciales :

Las observaciones se podrían repetir indefinidamente bajo condiciones esencialmente invariables .
Es posible describir todos los posibles resultados de una observación antes de realizarla, aun cuando no se pueda predecir con certeza qué resultado particular ocurrirá .
Los resultados individuales de las observaciones repetidas ocurren de manera accidental o fortuita .

Espacio Muestral (Ω): Es el conjunto formado por todos los resultados posibles que se pueden obtener al realizar una sola observación del experimento aleatorio .
Evento o Suceso (A): Es cualquier subconjunto del espacio muestral (A ⊂ Ω) .

2. Probabilidad en Espacios Muestrales Finitos Equiprobables (Regla de Laplace)

Sea Ω = {ω₁, ω₂, …, ω_n} el espacio muestral asociado a un experimento aleatorio donde todos los sucesos elementales ω_i tienen exactamente la misma oportunidad de ocurrir. Entonces, para cualquier evento A ⊂ Ω, la probabilidad de ocurrencia de A se define como :

P(A) = [Número de elementos del suceso A] / [Número de elementos del espacio muestral] = n(A) / n(Ω)

3. Propiedades Fundamentales de la Probabilidad

Para todo evento A se cumple que su probabilidad está comprendida entre 0 y 1: 0 ≤ P(A) ≤ 1 .
Probabilidad del suceso contrario o complemento: P(A) + P(A^c) = 1, donde A^c representa el evento en que no ocurre A .
Regla de la adición para dos eventos cualesquiera A y B: P(A ∪ B) = P(A) + P(B) − P(A ∩ B) .
Sucesos mutuamente excluyentes (incompatibles): Dos sucesos A y B son mutuamente excluyentes si no pueden ocurrir ambos simultáneamente, es decir, A ∩ B = ∅ ⇒ P(A ∩ B) = 0. En consecuencia: P(A ∪ B) = P(A) + P(B) .

4. Probabilidad Condicional y Regla de la Multiplicación

Sean A y B dos sucesos de un mismo espacio muestral Ω, tales que P(B) > 0. La probabilidad de que ocurra el suceso A, sabiendo que el suceso B ya ha ocurrido, se denota por P(A / B) y se calcula mediante :

P(A / B) = P(A ∩ B) / P(B)

De esta definición se despeja la Regla de la Multiplicación para dos sucesos A y B con P(A) > 0 :

P(A ∩ B) = P(A) · P(B / A)

5. Teorema de la Probabilidad Total y Sucesos Independientes

Teorema de la Probabilidad Total: Si {H_n} es una colección contable de eventos mutuamente excluyentes (incompatibles entre sí) tal que P(H_n) > 0 para todo n y la unión de todos ellos cubre el espacio muestral P(∪ H_n) = 1, entonces para cualquier suceso A se cumple :
P(A) = ∑ P(H_n) · P(A / H_n) (desde n = 1 hasta N) .
Sucesos Independientes: Dos eventos A y B son estadísticamente independientes (la ocurrencia de uno no altera la probabilidad del otro) si y solo si se cumple que :
P(A ∩ B) = P(A) · P(B)

4. Geometría: Geometría Analítica – La Elipse

En la Semana 18 estudiamos el lugar geométrico de la elipse, sus elementos métricos y sus diversas ecuaciones cartesianas según la posición de su centro y la orientación de su eje focal .

1. Definición y Elementos Fundamentales

Una elipse es el lugar geométrico de todos los puntos P(x; y) de un plano cuya suma de distancias a dos puntos fijos llamados focos (F₁ y F₂) es constante e igual a 2a: PF₁ + PF₂ = 2a .

Centro: Punto medio C(h; k) u O(0; 0) entre los vértices y entre los focos .
Vértices (V₁ y V₂) y Eje Mayor: Segmento V₁V₂ de longitud igual a 2a (donde a es el semieje mayor) .
Extremos del Eje Menor (B₁ y B₂): Segmento B₁B₂ perpendicular al eje mayor en el centro, de longitud igual a 2b (donde b es el semieje menor) .
Focos (F₁ y F₂) y Distancia Focal: Segmento F₁F₂ de longitud igual a 2c (donde c es la semidistancia focal) .
Relación pitagórica fundamental de la elipse: En toda elipse se cumple que a² = b² + c² (siendo siempre a > b y a > c) .
Lado Recto (LR): Es la cuerda focal perpendicular al eje mayor. Su longitud se calcula mediante la fórmula: LR = 2b² / a .

2. Ecuaciones Cartesianas de la Elipse

Ecuación canónica (centro en el origen O(0; 0) y eje focal en el eje X):
x² / a² + y² / b² = 1
Ecuación canónica (centro en el origen O(0; 0) y eje focal en el eje Y):
x² / b² + y² / a² = 1
Ecuación ordinaria (centro en C(h; k) y eje focal paralelo al eje X):
(x − h)² / a² + (y − k)² / b² = 1
Ecuación ordinaria (centro en C(h; k) y eje focal paralelo al eje Y):
(x − h)² / b² + (y − k)² / a² = 1
Ecuación general: Se obtiene desarrollando los binomios al cuadrado de la ecuación ordinaria: Ax² + Cy² + Dx + Ey + F = 0 (con A y C del mismo signo y A ≠ C). Para hallar el centro y los semiejes, se completa cuadrados .

5. Álgebra: Funciones (Continuación)

1. Funciones Crecientes y Decrecientes

Sea f : R → R una función real de variable real :

Función creciente: Se dice que f es creciente sobre un subconjunto A ⊂ Dom(f), si para cualquier par de elementos x₁, x₂ ∈ A tales que x₁ < x₂ ⇒ f(x₁) < f(x₂) (la desigualdad mantiene su sentido) .
Función decreciente: Se dice que f es decreciente sobre A ⊂ Dom(f), si dados x₁, x₂ ∈ A tales que x₁ < x₂ ⇒ f(x₁) > f(x₂) (la desigualdad invierte su sentido) .
Propiedades para el cálculo del rango en intervalos cerrados:
a) Si f : Dom(f) = [a, b] → R es creciente, entonces Ran(f) = [f(a), f(b)] .
b) Si f : Dom(f) = [a, b] → R es decreciente, entonces Ran(f) = [f(b), f(a)] .

2. Función Inyectiva, Suryectiva y Biyectiva

Sea f : A → B una función :

Función inyectiva (univalente o uno a uno): Se dice que f es inyectiva sobre X ⊂ Dom(f) si y solo si para todo par {x₁, x₂} ⊂ X se cumple que: f(x₁) = f(x₂) ⇒ x₁ = x₂ .
Reconocimiento gráfico (Prueba de la recta horizontal): Si toda recta horizontal corta a la gráfica de f en a lo más un solo punto, entonces f es inyectiva. Si existe alguna recta horizontal que la corta en dos o más puntos, f ya no es inyectiva .
Propiedad: Si una función continua f es estrictamente creciente o estrictamente decreciente en su dominio, entonces f es inyectiva .
Función suryectiva (sobreyectiva o epiyectiva): Se dice que f : A → B es suryectiva si su rango coincide exactamente con el conjunto de llegada: Ran(f) = B; es decir, para cada elemento y ∈ B existe al menos un x ∈ Dom(f) tal que f(x) = y .
Función biyectiva: Una función f es biyectiva si y solo si es simultáneamente inyectiva y suryectiva .

3. Función Inversa (f*)

Sea f : Dom(f) ⊂ R → R una función inyectiva (condición indispensable: si f no es inyectiva, no existe su inversa). Se llama función inversa de f a la función f* : Ran(f) ⊂ R → R definida por :

f*(y) = x ⇔ f(x) = y, para todo x ∈ Dom(f)

Propiedades fundamentales:
1. Dom(f*) = Ran(f) y Ran(f*) = Dom(f) .
2. Propiedades de cancelación: f*(f(x)) = x para todo x ∈ Dom(f), y f(f*(y)) = y para todo y ∈ Ran(f) .
3. Procedimiento práctico para hallar f*(x): A partir de la ecuación y = f(x), se despeja la variable x en términos de y (cuidando las restricciones de signos según el dominio y rango), y finalmente se intercambian las variables (se cambia x por y, e y por x) .

4. Función Exponencial y Función Logaritmo

Función Exponencial: Sea la base a ∈ R⁺ con a ≠ 1. Es la función f : R → R definida por f(x) = a^x .
– Su dominio es todo el conjunto de los números reales: Dom(f) = R .
– Su rango es el conjunto de los reales positivos: Ran(f) = R⁺ = 〈0, +∞〉 .
– Si a > 1, la función f es estrictamente creciente e inyectiva .
– Si 0 < a < 1, la función f es estrictamente decreciente e inyectiva .
Función Logaritmo: Sea a ∈ R⁺, a ≠ 1 y x ∈ R⁺. Es la función g : R⁺ → R definida por y = g(x) = log_a(x) .
– Su dominio son los reales positivos: Dom(g) = R⁺ = 〈0, +∞〉 .
– Su rango son todos los reales: Ran(g) = R .
– Si a > 1, g es creciente; si 0 < a < 1, g es decreciente .
– La función exponencial y la función logarítmica en la misma base son funciones mutuamente inversas .
– Bases notables: Si a = 10, se denomina logaritmo decimal o vulgar (log₁₀x = log x). Si la base es el número irracional de Euler e = 2,7182818…, se denomina logaritmo natural o neperiano (log_ex = ln x) .

6. Trigonometría: Funciones Trigonométricas Inversas II

Continuando con el estudio de los arcos trigonométricos, analizamos el dominio, rango, monotonía y gráficas de las funciones inversas de la cotangente, secante y cosecante :

1. Función Inversa de la Cotangente (Arco Cotangente)

Es la función f : R → 〈0, π〉 definida por la regla de correspondencia :

y = arc ctg(x) ⇔ x = ctg(y)

Dominio: Dom(f) = R = 〈−∞, +∞〉 .
Rango: Ran(f) = 〈0, π〉 (intervalo abierto; tiene asíntotas horizontales en y = 0 e y = π, e intersecta al eje Y en el punto (0; π/2)) .
Monotonía: Es una función continua y estrictamente decreciente en todo su dominio R .
Propiedad complementaria útil: Para todo x ∈ R se cumple que arc tg(x) + arc ctg(x) = π/2 .

2. Función Inversa de la Cosecante (Arco Cosecante)

Es la función f : 〈−∞, −1] ∪ [1, +∞〉 → [−π/2, 0〉 ∪ 〈0, π/2] definida por :

y = arc csc(x) ⇔ x = csc(y)

Dominio: Dom(f) = 〈−∞, −1] ∪ [1, +∞〉 = R − 〈−1, 1〉 .
Rango: Ran(f) = [−π/2, 0〉 ∪ 〈0, π/2] = [−π/2, π/2] − {0} (el valor y = 0 es su asíntota horizontal) .

3. Función Inversa de la Secante (Arco Secante)

Es la función f : 〈−∞, −1] ∪ [1, +∞〉 → [0, π/2〉 ∪ 〈π/2, π] definida por :

y = arc sec(x) ⇔ x = sec(y)

Dominio: Dom(f) = 〈−∞, −1] ∪ [1, +∞〉 = R − 〈−1, 1〉 .
Rango: Ran(f) = [0, π/2〉 ∪ 〈π/2, π] = [0, π] − {π/2} (la recta horizontal y = π/2 es su asíntota horizontal) .

7. Lenguaje: El Discurso Escrito y el Texto

En la última semana de Lenguaje estudiamos la lingüística del texto, las propiedades que convierten un conjunto de enunciados en un discurso coherente, la tipología textual y el uso normativo de los conectores y signos lingüísticos :

1. Propiedades Fundamentales del Texto

Un texto no es una simple suma de palabras u oraciones desconectadas, sino una unidad comunicativa intencional cuyos elementos adquieren pleno sentido en situaciones reales de comunicación :

Coherencia: Es la propiedad semántica y lógica que otorga unidad temática y sentido global al texto, evitando contradicciones o secuencias absurdas de palabras sin relación conceptual .
Cohesión: Es la articulación léxica y gramatical entre las oraciones que conforman el texto mediante mecanismos como conectores lógicos, referencias pronominales y proposiciones subordinadas de relativo (introducidas por que, quien, cual, cuyo, donde) .
Adecuación: Es la propiedad pragmática por la cual el texto se adapta al propósito comunicativo, al receptor y al ámbito de uso (por ejemplo, la adecuación textual científica, caracterizada por el empleo de un lenguaje técnico elaborado, preciso y libre de las ambigüedades del lenguaje coloquial) .

2. Estructura y Tipología del Discurso Escrito

Partes del discurso escrito:
1. Introducción: Presenta el tema y expone el propósito del texto al lector .
2. Desarrollo (o cuerpo): Despliega las ideas centrales valiéndose de recursos como la demostración, la comparación, la ejemplificación o la anécdota .
3. Conclusión: Sintetiza lo expuesto, evalúa los logros alcanzados o formula una reflexión final .
Tipos de textos y discursos:
– Texto expositivo (o informativo): Presenta de manera objetiva hechos, datos históricos o conceptos científicos (por ejemplo, una reseña biográfica cronológica) .
– Texto argumentativo: Defiende una postura o valoración crítica frente a un problema (como los efectos negativos de la adicción a Internet) mediante razones y evidencias .
– Discursos según la situación comunicativa: Pueden ser de agradecimiento, de graduación, de despedida, etc. .
Recursos léxicos y conectores: Incluye la distinción ortográfica de homófonos (cima/sima, aliaron/alearon, varón/barón, tuvo/tubo, ajito/agito), el reconocimiento de campos léxico-semánticos (palabras que comparten un núcleo de significación común o sema, como los medios de transporte o las unidades de tiempo), la precisión léxica y el uso normativo de conectores lógicos (causales, adversativos, concesivos, ilativos, aditivos y condicionales) .

8. Literatura: Narrativa Peruana Última (Mario Vargas Llosa y Edgardo Rivera Martínez)

1. Mario Vargas Llosa (Arequipa, 1936) – Premio Nobel de Literatura 2010

Producción literaria y características

Obras principales:
– Cuento: Los jefes (1959) y el relato largo Los cachorros (1967) .
– Novelas: La ciudad y los perros (1963), La casa verde (1966), Conversación en La Catedral (1969), La guerra del fin del mundo (1981), La fiesta del Chivo (2000), El héroe discreto (2013), Cinco esquinas (2016), entre otras .
– Teatro: La señorita de Tacna (1981), Kathie y el hipopótamo (1983), El loco de los balcones (1993) .
– Memorias: El pez en el agua (1993) .
– Ensayos: García Márquez: historia de un deicidio (1971), La orgía perpetua: Flaubert y Madame Bovary (1975), La verdad de las mentiras (1990) .
Características de su narrativa:
– Su obra es eminentemente realista y se sustenta en la representación de una «realidad imaginada» .
– Es un gran asimilador e innovador de las técnicas más modernas del relato contemporáneo (el montaje, los vasos comunicantes, el diálogo telescópico o simultáneo, la multiplicidad de voces) .
– Su narración es objetiva y supera al tradicional narrador omnisciente decimonónico .
– Emplea diversos registros y tipos de lenguaje: paródico, humorístico, sociológico, juvenil/coloquial, etc. .

Análisis de «Conversación en La Catedral» (1969)

Argumento: Luego de muchos años, Santiago Zavala («Zavalita»), periodista del diario La Crónica, se reencuentra en la perrera municipal con Ambrosio, el antiguo chofer de su familia, y ambos acuden a conversar al modesto bar «La Catedral» . A través de cuatro horas de diálogo se reconstruyen los recuerdos de la vida de Santiago: su rebeldía ante la hipocresía moral de su familia burguesa, el conflicto con su padre don Fermín Zavala («Bola de Oro», empresario aliado de la dictadura del general Manuel A. Odría), su ingreso a la Universidad de San Marcos y su paso fugaz por la célula comunista clandestina «Cahuide» . Paralelamente emerge la figura siniestra de Cayo Bermúdez («Cayo Mierda»), ministro de Gobierno y hombre fuerte del aparato represivo odriísta, encargado del espionaje, corrupción, persecución y encarcelamiento de apristas, comunistas y obreros, además de vigilar a la propia oligarquía que financió el golpe de Odría . Tras la rebelión de Arequipa de 1955 cae Cayo Bermúdez; más tarde, la amante de este, apodada «La Musa» (Hortensia), aparece asesinada. Santiago sospecha que su padre estuvo implicado porque la Musa chantajeaba a don Fermín al conocer las relaciones homosexuales entre el empresario y su chofer Ambrosio (quien finalmente mató a la Musa para proteger a su patrón). Al final, Ambrosio se marcha sin responder directamente a las interrogantes de Santiago .
Tema central: La crítica radical a los regímenes dictatoriales y cómo estos degradan moralmente a toda la sociedad .
Otros temas: La corrupción generalizada, la frustración de los ideales políticos juveniles, la hipocresía moral de los sectores sociales dominantes y las relaciones conflictivas entre hijo y padre .
Estructura y comentario crítico: La novela entrelaza dos grandes ejes narrativos: el primero traza la evolución personal de Santiago Zavala en tres etapas (adolescencia familiar conflictiva, militancia universitaria inconclusa en San Marcos y, finalmente, una adultez de treinta años sumida en la mediocridad, sintetizada en su célebre pregunta inicial: «¿En qué momento se había jodido el Perú?») . El segundo eje retrata la vida política del Ochenio de Odría a través de tres referencias históricas: la pugna entre los militares y la oligarquía económica; la represión policial contra estudiantes y sindicatos; y el oportunismo corrupto de dirigentes políticos (incluso líderes apristas que pactan con el dictador traicionando a sus bases encarceladas). La podredumbre política termina envileciendo tanto a las instituciones públicas como al propio núcleo familiar .

2. Edgardo Rivera Martínez (Jauja, 1935) y el Cuento Contemporáneo

Biografía y obras: Nacido en Jauja, estudió Literatura en la UNMSM y se doctoró en La Sorbona. En 1982 ganó el concurso «El cuento de las 1000 palabras» de la revista Caretas con «Ángel de Ocongate». En 1993 publicó su célebre novela País de Jauja y en 2013 recibió el Premio Nacional de Cultura .
– Cuentos: El unicornio (1963), El visitante (1974), Ángel de Ocongate y otros cuentos (1986) .
– Novelas: País de Jauja (1993), Libro del amor y las profecías (1999), A la luz del amanecer (2012) .
Características de su obra:
– Linealidad en el relato y profunda identificación afectiva y cultural con su tierra natal .
– Su narrativa transita sutilmente entre el realismo y lo mítico .
– Presencia constante del personaje del ángel en permanente búsqueda y recuperación de su condición angélica perdida .
– Personajes solitarios y marginales que buscan retornar a sus raíces de identidad, mitos y tradiciones andinas .
– Logra una armoniosa conjunción (confluencia) entre la cultura occidental y la cultura andina .

Análisis del cuento «Ángel de Ocongate» (1982)

Argumento: Un danzante silencioso, ataviado con extraños ropajes deteriorados, deambula extraviado por los pueblos altoandinos sin recordar su origen ni quién es. Los campesinos creen que ha perdido la razón y el habla . Aunque escucha con esperanza la música de quenas y sicuris de las cuadrillas de Copacabana, Oruro, Zepita o Combapata, no reconoce ninguna melodía ni vestimenta como suya . Al llegar al tambo de Raurac, un anciano le habla en un quechua muy antiguo y le revela su identidad: «Eres el bailante sin memoria. Eres él, y hace mucho que caminas. Anda a la capilla de la Santa Cruz, en la pampa de Ocongate. ¡Anda y mira!» . Tras caminar tres días, llega al santuario abandonado en ruinas; en el friso del atrio quebrado por un rayo observa un relieve con cuatro figuras de ángeles danzantes (donde falta uno). Al cerrar los ojos comprende que él es el ángel caído, convertido ahora en una sombra errante y un ave oscura condenada a la soledad y al exilio perpetuo sin saber la razón de su caída .
Tema principal: La pérdida de la condición sagrada y el conflicto y disolución de la identidad .
Otros temas: La soledad del migrante, la doble condición (sagrada y profana) del sujeto, y el tránsito doloroso de la existencia mítica a la condición humana (bajo la apariencia de un dansak andino) .

9. Psicología: Personalidad II (Enfoques, Estrés, Resiliencia y Trastornos)

1. Enfoques Explicativos de la Personalidad

Enfoque Humanista (Teoría centrada en la persona de Carl Rogers): A diferencia del psicoanálisis (que enfatiza los instintos oscuros) y del conductismo (que ve al hombre controlado por estímulos externos), la psicología humanista confía en la naturaleza positiva del ser humano, destacando la subjetividad, la libertad, la creatividad y la tendencia innata hacia el crecimiento y la autorrealización . Para Rogers, el núcleo de la personalidad es el concepto de sí mismo (self) o autoconcepto, construido mediante el autoconocimiento y la autoobservación para aceptar nuestro «yo real» . Distingue dos tipos de funcionamiento:
– Persona congruente: Funciona a un nivel óptimo, armoniza su experiencia con su autoconcepto, se lleva bien con los demás y posee alta autoestima .
– Persona incongruente: Existe discrepancia entre su yo real y su yo ideal; es tensa, ansiosa y recurre a mecanismos de defensa para sostener una imagen distorsionada de sí misma. La terapia rogeriana no directiva busca restablecer la congruencia .
Enfoque Conductual (J. Watson y B. F. Skinner): John Watson retoma la tesis filosófica de la tabula rasa (hoja en blanco) de John Locke, afirmando que el ambiente moldea por completo la personalidad del recién nacido .Por su parte, B. F. Skinner sostiene que lo que llamamos «personalidad» no son rasgos internos ni motivaciones inconscientes, sino simplemente un repertorio de conductas aprendidas por condicionamiento operante (encadenamiento de secuencias estímulo-respuesta según hayamos recibido recompensas o castigos en nuestra historia de vida) .
Enfoque Cognitivo-Social (Albert Bandura): Sostiene que la personalidad se adquiere mediante el aprendizaje observacional o «modelado». Los seres humanos observan e imitan las conductas ejecutadas por modelos sociales significativos (como los padres), aprendiendo así a ser agresivos, altruistas o responsables dentro de su entorno sociocultural .

2. Desajuste de la Personalidad: El Estrés y la Resiliencia

El desajuste de la personalidad es el desequilibrio entre los niveles emocionales y cognitivos del comportamiento como respuesta a las demandas o presiones del entorno .

El Estrés: Término introducido por el médico austrohúngaro Hans Selye (del inglés stress, «tensión»), quien lo definió como la respuesta biológica inespecífica del organismo ante cualquier demanda externa, afectando los sistemas nervioso, endocrino e inmunológico . La OMS lo define como el conjunto de reacciones fisiológicas que preparan al individuo para la acción . En términos psicológicos y económicos, el estrés surge cuando las demandas del ambiente son percibidas como amenazantes y sobrepasan los recursos de afrontamiento de la persona .
Tipos de estrés y Curva de la Función Humana (Nixon, 1979): La relación entre estrés y rendimiento (performance) adopta la forma de una campana o U invertida :
– Eustrés (buen estrés): Es una tensión saludable y moderada que estimula al organismo, optimiza el rendimiento y permite afrontar problemas difíciles como retos u oportunidades de aprendizaje .
– Distrés (mal estrés): Ocurre cuando la sobrecarga de tensión supera la «zona de comodidad» y el sujeto carece de mecanismos de afronte, provocando fatiga, agotamiento, caída drástica del rendimiento, colapso y enfermedad .
Condiciones estresantes (Tipos de estresores):
1. Estresante biofísico: Compromete el equilibrio orgánico biológico (frío o calor extremo de 40 °C, ruido prolongado, falta de oxígeno, altura, quemaduras) .
2. Estresante psicológico: Afecta la estabilidad emocional de individuos o grupos (catástrofes, guerras, crisis económicas, muerte de un ser querido, divorcio, maltrato) .
3. Estresante laboral: Vinculado a las condiciones de trabajo (exceso de obligaciones en una jefatura, rutina, inestabilidad laboral, jornadas extensas) .
Dimensiones de las reacciones a la tensión:
– Emocional: Ansiedad, frustración-agresión, irritabilidad, abulia, depresión, melancolía, baja autoestima, sentimientos de soledad .
– Cognitiva: Dificultades de concentración, olvidos frecuentes, bloqueos mentales en exámenes («tener la respuesta en la punta de la lengua»), dificultad para tomar decisiones .
– Conductual: Drogodependencia, tabaquismo, dipsomanía (alcoholismo), anorexia, bulimia, risa nerviosa, temblor corporal, tocarse el rostro constantemente .
– Física (Psicosomática): Taquicardia, sudoración, tensión muscular cervical, desarreglos gastrointestinales y trastornos psicosomáticos crónicos como asma, úlceras, hipertensión, migrañas, insomnio o neurodermatitis .
La Resiliencia: Término tomado de la física (capacidad de un material elástico para recuperar su forma original tras soportar altas presiones). En psicología, es la capacidad humana de sobreponerse a traumas severos, adversidades socioeconómicas o limitaciones físicas (como los casos de Ana Frank, Viktor Frankl, Stephen Hawking, el protagonista de El pianista o Adriana Macías) y salir fortalecido . Supone tres disposiciones de ánimo: compromiso, control (locus de control interno) y reto . Se fomenta mediante el vínculo temprano con al menos un adulto significativo que brinde aceptación incondicional .

3. Trastornos de la Personalidad (DSM) y Personalidad Madura

Los trastornos de personalidad (diagnosticables en la edad adulta, aunque sus rasgos se esbozan desde la niñez o adolescencia) son patrones de conducta y esquemas cognitivos inflexibles, rígidos, crónicos y desadaptativos producto de la historia de aprendizaje que generan conflictos interpersonales perennes sin que el sujeto se reconozca responsable de ellos :

Trastorno Paranoide: Desconfianza y suspicacia excesiva e injustificada; interpreta maliciosamente las intenciones ajenas («La gente quiere dañarme o quitarme mi dinero», «Hay que estar siempre en guardia») .
Trastorno Esquizoide: Desconexión permanente de las relaciones sociales, frialdad y restricción emocional, indiferencia al elogio o la crítica, preferencia por la soledad absoluta («Yo soy mi mejor amigo», «Importa poco estar cerca de otros») .
Trastorno Esquizotípico: Malestar intenso en las relaciones cercanas, distorsiones cognitivas o perceptivas y excentricidades marcadas del comportamiento .
Trastorno Antisocial: Desprecio y violación sistemática de las normas y derechos de los demás, crueldad, impulsividad y total falta de empatía o remordimiento («Solo los tontos siguen las normas», «Si otros sufren por mi conducta es su problema») .
Trastorno Límite o Borderline: Inestabilidad extrema en las relaciones interpersonales, la autoimagen y los afectos, acompañada de notable impulsividad y temor al abandono («Mi dolor y mi cólera me desbordan, no puedo controlar mis afectos») .
Trastorno Histriónico: Emotividad excesiva y búsqueda constante de ser el centro de atención; conducta teatral, dramática, superficial, seductora y manipuladora («Las apariencias y el atractivo son lo más importante») .
Trastorno Narcisista: Sentimiento de grandiosidad, egolatría, megalomanía, fantasías de éxito ilimitado, necesidad exhibicionista de admiración y falta de empatía («Yo soy más especial que los demás, deben admirarme») .
Trastorno por Evitación (o ansioso): Inhibición social extrema, sentimientos de incompetencia e hipersensibilidad a la crítica o al rechazo; desea afecto pero evita relacionarse por miedo al ridículo o la humillación; baja autoestima .
Trastorno Dependiente: Comportamiento sumiso y pegajoso por una necesidad excesiva de ser cuidado; incapacidad para tomar decisiones por sí solo por temor a ser abandonado («Estoy acabado si otros me abandonan, no puedo vivir sin apoyo») .
Trastorno Obsesivo-Compulsivo o Anancástico: Preocupación extrema y rígida por el orden, las reglas, los detalles minuciosos, el perfeccionismo y el control mental e interpersonal (por ejemplo, repetir toda la limpieza de una habitación si alguien mueve un objeto; «Si no hago todo perfecto soy un inútil») .
Rasgos de la personalidad madura: Objetividad, autonomía, capacidad de amar, sentido de responsabilidad, trabajo productivo, visión amplia, sentido ético, capacidad de reflexión, sentido del humor (no hiriente), armonía sexual, amistades profundas, control emocional, criterio, seguridad, proyecto de vida, libertad de elección y adecuado manejo de la frustración .

10. Educación Cívica: Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) e INDECI

El Perú se ubica en el denominado «Cinturón de Fuego del Pacífico», zona que concentra cerca del 80% de la actividad sísmica mundial, exponiéndonos permanentemente a sismos, tsunamis, erupciones volcánicas, además de fenómenos hidrometeorológicos como lluvias intensas (inundaciones, huaicos y deslizamientos), heladas, friajes, sequías y el Fenómeno de El Niño .

1. El SINAGERD (Ley N° 29664)

El Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) es un sistema interinstitucional, sinérgico, descentralizado, transversal y participativo cuya finalidad es identificar y reducir los riesgos asociados a peligros, minimizar sus efectos y evitar la generación de nuevos riesgos, así como preparar y atender situaciones de desastre .

Ente Rector: La Presidencia del Consejo de Ministros (PCM) es el ente rector del SINAGERD . Convoca al Consejo Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, propone la Política Nacional, conduce el Plan Nacional y organiza el sistema nacional de información . (Nota: En mayo de 2017, mediante DS N° 018-2017-PCM, las funciones operativas de la antigua Secretaría de Gestión de Riesgo de Desastres fueron transferidas al INDECI, pero la PCM conserva la rectoría del sistema) .
Consejo Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (CONAGERD): Es el órgano de máximo nivel de decisión política y de coordinación estratégica. Está presidido por el Presidente de la República .
Integrantes del SINAGERD: PCM, CONAGERD, CENEPRED, INDECI, Gobiernos Regionales y Locales, CEPLAN, Fuerzas Armadas, entidades públicas, privadas y la sociedad civil .

2. Componentes y Procesos de la Gestión del Riesgo de Desastres

La política de gestión de riesgos se articula a través de tres componentes y siete procesos repartidos técnicamente entre el CENEPRED y el INDECI :

Gestión Prospectiva (Interviene sobre el riesgo AÚN NO EXISTENTE): Conjunto de acciones planificadas para evitar y prevenir que se conformen nuevos riesgos en el futuro al desarrollar proyectos o inversiones (por ejemplo, normas de edificación, zonificación y planes de ordenamiento territorial) .
Gestión Correctiva (Interviene sobre el riesgo YA EXISTENTE): Conjunto de acciones orientadas a corregir, mitigar o reducir los riesgos que ya existen en el territorio (por ejemplo, reubicación de comunidades asentadas en quebradas peligrosas, reforzamiento estructural de colegios y hospitales vulnerables, construcción de muros de contención o defensas ribereñas) .
Institución técnica responsable del enfoque prospectivo y correctivo: El CENEPRED (Centro Nacional de Estimación, Prevención y Reducción del Riesgo de Desastres) conduce 4 procesos: 1. Estimación del riesgo, 2. Prevención, 3. Reducción del riesgo y 7. Reconstrucción .
Gestión Reactiva (Interviene sobre el riesgo NO REDUCIDO o desastre materializado): Conjunto de acciones y medidas destinadas a enfrentar de manera inminente las emergencias y desastres para minimizar daños y pérdidas humanas (por ejemplo, sistemas de alerta temprana, organización de simulacros nacionales diurnos, vespertinos y nocturnos, búsqueda y rescate) .
Institución técnica responsable del enfoque reactivo: El INDECI conduce 3 procesos: 4. Preparación, 5. Respuesta y 6. Rehabilitación .

3. El Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) y los Centros de Operaciones de Emergencia

Naturaleza y funciones del INDECI: Es un organismo público ejecutor adscrito al Ministerio de Defensa (MINDEF) . Es el responsable técnico de coordinar, facilitar y supervisar los procesos de preparación, respuesta y rehabilitación; desarrollar estrategias de comunicación y sensibilización ciudadana (simulacros); promover la instalación de sistemas de alerta temprana y administrar los Almacenes Nacionales de Defensa Civil para la atención oportuna de emergencias .
Centros de Operaciones de Emergencia (COEN, COER, COEL): Son órganos que monitorean permanentemente los peligros, emergencias y desastres a nivel nacional (COEN), regional (COER) y local (COEL), administrando e intercambiando información en tiempo real para la oportuna toma de decisiones de las autoridades .

11. Historia del Perú: Desde la Dictadura Militar (1968) hasta el Gobierno de Alejandro Toledo (2006)

1. El Gobierno Revolucionario de la Fuerza Armada (1968-1980)

Ideológicamente estuvo influenciado por el Centro de Altos Estudios Militares (CAEM), que postulaba la «Doctrina de la Seguridad Nacional»: no podía existir defensa ni seguridad nacional frente a la amenaza subversiva sin antes lograr la integración social mediante profundas reformas estructurales que superasen el subdesarrollo y la injusticia social .

Primera Fase: Gobierno de Juan Velasco Alvarado (1968-1975) – «Plan Inca»: Buscó modernizar el país mediante reformas nacionalistas y antioligárquicas impuestas de forma autoritaria :
– Estatizaciones y economía: Impulsó el Capitalismo de Estado y la Industrialización por Sustitución de Importaciones (modelo ISI proteccionista). Anuló el Acta de Talara y expropió los yacimientos de la IPC en La Brea y Pariñas (9 de octubre de 1968, «Día de la Dignidad Nacional»). Creó grandes empresas estatales (PetroPerú, ElectroPerú, MineroPerú, PescaPerú, etc.), lo que a la larga incrementó el endeudamiento público por su ineficiencia .
– Reforma Agraria (24 de junio de 1969): Bajo el lema «La tierra para quien la trabaja», tuvo como objetivos mejorar el nivel de vida del campesinado erradicando el latifundio y frenar el avance de la izquierda radical y los movimientos guerrilleros . Expropió las haciendas azucareras de la costa y ganaderas de la sierra, creando las CAPS (Cooperativas Agrarias de Producción Social) y las SAIS (Sociedades Agrícolas de Interés Social). Como consecuencia política fundamental, eliminó definitivamente el poder de la oligarquía terrateniente y del gamonalismo andino .
– Medidas políticas e internacionales: Creó el SINAMOS (Sistema Nacional de Apoyo a la Movilización Social) para controlar la participación popular, confiscó los medios de prensa (1974) e impulsó la Reforma Educativa asesorada por Augusto Salazar Bondy . En el plano externo, tuvo tensiones económicas con EE. UU., se acercó al bloque socialista (URSS y Cuba) comprando armamento soviético ante las tensiones bélicas con el Chile de Pinochet, y sufrió el impacto de la Crisis del Petróleo de 1973 .
Segunda Fase: Gobierno de Francisco Morales Bermúdez (1975-1980) – «Plan Túpac Amaru»: Tras derrocar a Velasco mediante el Golpe de Tacna («El Tacnazo», agosto de 1975), inició el desmantelamiento del SINAMOS, aplicó los ajustes ortodoxos o «paquetazos» exigidos por el FMI e impuso el toque de queda y estado de sitio ante el desborde social . Las medidas de austeridad desencadenaron grandes huelgas sindicales y el histórico Paro Nacional del 19 de julio de 1977, que obligó a la dictadura a convocar a la Asamblea Constituyente de 1978 (presidida por Víctor Raúl Haya de la Torre), la cual redactó la Constitución de 1979 (que otorgó la ciudadanía a los 18 años y concedió por primera vez el derecho al voto a los analfabetos) .

2. Los Años Ochenta: El Retorno a la Democracia y la Crisis

Segundo Gobierno de Fernando Belaúnde Terry (1980-1985): Devolvió inmediatamente los diarios y canales de televisión a sus propietarios privados, restituyó las elecciones municipales democráticas, ejecutó obras públicas (Represa Gallito Ciego, Torres de Limatambo) e implantó el Inti como nueva unidad monetaria . En política económica aplicó medidas liberales ortodoxas con el respaldo del FMI, pero su gobierno entró en profunda crisis debido a: 1) la Crisis de la Deuda Externa Latinoamericana (1982), 2) el devastador Fenómeno de El Niño de 1983 (inundaciones en el norte y sequía en el sur) y 3) el inicio de la violencia terrorista de Sendero Luminoso (1980) y del MRTA (1984) . En el ámbito externo enfrentó el conflicto del «Falso Paquisha» con Ecuador (1981) y brindó apoyo diplomático y militar a la Argentina en la Guerra de las Malvinas (1982) .
Primer Gobierno de Alan García Pérez (1985-1990): Aplicó un modelo económico heterodoxo basado en la intervención selectiva del Estado: limitó el pago de la deuda externa al 10% del valor de las exportaciones (por lo que el FMI y el Banco Mundial declararon al Perú país inelegible de crédito), congeló precios, otorgó subsidios y creó un tipo de cambio subsidiado (el dólar MUC) . Al agotarse las reservas internacionales, recurrió a la emisión inorgánica de billetes («la maquinita») y en 1987 anunció el proyecto de estatización de la banca privada (lo que provocó el surgimiento del Movimiento Libertad liderado por Mario Vargas Llosa) . El país colapsó en una histórica hiperinflación, escasez, devaluación y bancarrota fiscal, mientras el terrorismo se expandía a nivel nacional (creándose el Ministerio de Defensa y la Policía Nacional del Perú – PNP) .

3. El Decenio de Alberto Fujimori (1990-2000) y el Retorno a la Democracia

Estabilización económica neoliberal y Reforma del Estado: Para frenar la hiperinflación aplicó en agosto de 1990 el «Fujishock» (eliminación de subsidios, liberación de precios y flotación cambiaria), impulsó la autonomía del BCRP, creó la SUNAT para elevar la recaudación tributaria, reinsertó al Perú en el sistema financiero internacional y promovió la privatización masiva de empresas públicas .
Autoritarismo y derrota del terrorismo: En estrecha alianza con su asesor de inteligencia Vladimiro Montesinos y la cúpula militar (Gral. Nicolás Hermoza Ríos), ejecutó el Autogolpe de Estado del 5 de abril de 1992 (disolviendo el Congreso e interviniendo el Poder Judicial, el Ministerio Público, la Contraloría y el Tribunal de Garantías Constitucionales) . Ante la presión internacional convocó al Congreso Constituyente Democrático (CCD), que promulgó la Constitución de 1993 . En la lucha contrasubversiva se crearon los Comités de Autodefensa (rondas), los tribunales con «jueces sin rostro», operó el destacamento paramilitar Grupo Colina y, en 1992, se logró la captura de los cabecillas de Sendero Luminoso (Abimael Guzmán, por el GEIN) y del MRTA (Víctor Polay Campos), enfrentando luego la toma de la residencia del embajador de Japón (1996-1997) .
Caída del régimen (2000): Tras su fraudulenta re-reelección del año 2000 (enfrentada en las calles por la Marcha de los Cuatro Suyos), la difusión del primer «Vladivideo» (Kouri-Montesinos) destapó la gigantesca red de corrupción que controlaba los poderes públicos. Fujimori fugó al Japón y el Congreso lo destituyó por permanente incapacidad moral .
Gobierno de Transición de Valentín Paniagua Corazao (Nov. 2000 – Jul. 2001): Restableció la institucionalidad democrática, creó los juzgados anticorrupción, firmó el contrato de explotación del Gas de Camisea y creó la Comisión de la Verdad .
Gobierno de Alejandro Toledo Manrique (2001-2006): Aplicó medidas de reactivación macroeconómica (aunque el crecimiento no fue inclusivo y persistieron reclamos salariales de maestros y trabajadores públicos). Durante su gestión se entregó el Informe Final de la Comisión de la Verdad y Reconciliación (CVR, 2003) (que estimó en 69 280 las víctimas fatales del conflicto armado interno y analizó el fenómeno del desplazamiento forzado de poblaciones quechuahablantes hacia las ciudades), y se impulsaron el Programa Mi Vivienda, el Programa educativo Huascarán y la Carretera Interoceánica .

12. Geografía: Los Cinco Continentes (África, Europa y Oceanía)

I. África

Tercer continente en extensión mundial (30 272 922 km², la quinta parte de las tierras emergidas). Es el único continente que posee territorio en los cuatro hemisferios (atravesado por el Ecuador terrestre y el Meridiano de Greenwich). Limita al norte con el mar Mediterráneo, al noreste con el mar Rojo (unido a Asia por el istmo de Suez), al este con el océano Índico y al oeste con el océano Atlántico .

División política: Integrado por 54 países independientes (ej.: Argelia-Argel, Egipto-El Cairo, Marruecos-Rabat, Nigeria-Abuja, Kenia-Nairobi, Sudáfrica-Pretoria), 8 territorios dependientes y 2 estados no miembros de la ONU .
Relieve e hidrografía:
– Mesetas: Adamawa, Ubangui y Darfur (al centro); meseta sudafricana (al sur) .
– Macizos y cordilleras: Montes Atlas al noroeste (la cadena montañosa más extensa de África); macizos de Ahaggar y Tibesti en el Sahara; macizo Etíope y montes volcánicos Kilimanjaro (5895 m, punto más alto de África) y Kenia (5200 m) al este; montes Drakensberg al sureste .
– Depresiones y desiertos: El Gran Valle del Rift al este (fractura geológica de más de 3000 km); desiertos del Sahara, Libia y Nubia al norte; Kalahari y Namib al sur .
– Islas y penínsulas: Madagascar (la isla más grande de África, en el Índico) e islas Seychelles; Cabo Verde y Canarias (en el Atlántico); penínsulas de Somalia y El Cabo .
– Ríos y lagos: En la vertiente del Mediterráneo destaca el río Nilo (6695 km, fluye en dirección norte); en la del Atlántico, el río Congo o Zaire (4600 km, el más caudaloso de África), el río Níger (4184 km, desemboca en el golfo de Guinea) y el río Orange (1860 km); en la del Índico, el río Zambeze (2575 km, desemboca frente a Madagascar) . Lagos principales: Victoria (69 484 km², tercero más extenso del mundo), Tanganica (uno de los más profundos) y Nyasa .
Población y economía: Cuenta con 1253 millones de habitantes (países más poblados: Nigeria, Etiopía y Egipto; ciudades más pobladas: Lagos, El Cairo, Kinshasa y Johannesburgo). Presenta la menor esperanza de vida mundial (promedio 60 años; mínima en Sierra Leona con 50,1 años) y altos índices de natalidad y fecundidad (4,75 hijos/mujer). Los países con mayor IDH africano son Mauricio, Seychelles y Argelia; los de menor IDH mundial son Níger, República Centroafricana y Eritrea . Su economía se basa en la agricultura (de subsistencia y comercial de exportación: café, cacao, algodón) y en su enorme riqueza mineral (concentra el 30% de las reservas mundiales: oro, diamantes, platino, cromo, cobalto y petróleo en Nigeria, Angola, Libia y Argelia) .

II. Europa

Segundo continente más pequeño (10 359 358 km²), considerado una gran península occidental de Eurasia. Limita al norte con el océano Glaciar Ártico, al oeste con el océano Atlántico, al sur con los mares Mediterráneo y Negro, y al este con los montes Urales, el río Ural y el mar Caspio .

División política: Compuesto por 50 países (43 propiamente europeos y 7 euroasiáticos). Su principal potencia económica es Alemania (Berlín), seguida de Francia (París), Reino Unido (Londres) e Italia (Roma) .
Relieve e hidrografía: El 75% de su territorio es llano y no supera los 200 m de altitud . Se distinguen tres unidades morfológicas:
1. Cordilleras prealpinas (muy antiguas): Situadas al norte y al este, destacando los montes Escandinavos y los montes Urales .
2. La Gran Llanura Europea: Se extiende desde los Pirineos y el Atlántico (oeste) hasta los montes Urales (este) .
3. Cordilleras alpinas (jóvenes y elevadas): Forman un arco al sur junto al Mediterráneo: Pirineos, Alpes, Cárpatos, Apeninos, Balcanes y la cordillera del Cáucaso (donde se halla el pico más alto de Europa: el monte Elbrus con 5633 m) .
– Hidrografía: En la vertiente del Atlántico desembocan el Vístula (mar Báltico), el Támesis, el Elba y el Rin (principal río navegable de Europa, desemboca en el mar del Norte), el Sena (Canal de la Mancha) y el Tajo; en el mar Negro desemboca el Danubio (2860 km, río más internacional que atraviesa diez países); en el mar Caspio desemboca el Volga (3692 km, el río más largo y caudaloso de Europa); en el Mediterráneo, el Ebro, el Ródano, el Po y el Tíber; y en el Ártico, el río Pechora . Su lago más extenso es el Ladoga (Rusia) .
Población y economía: Posee unos 744 millones de habitantes (países más poblados: Rusia, Alemania y Turquía; mayor densidad en Mónaco y menor en Islandia). Presenta envejecimiento demográfico (baja natalidad de 1,02%, alta esperanza de vida superior a 80 años y 72% de población urbana) y los IDH más altos del planeta (Noruega con 0,949, Suiza y Alemania) . Cuenta con agricultura y ganadería intensivas altamente tecnificadas, gran industria forestal nórdica (Suecia, Finlandia, Noruega, Rusia) y una de las industrias siderúrgicas, químicas, automotrices y aeroespaciales más avanzadas del mundo .

III. Oceanía

Es el continente insular y más pequeño de la Tierra (9 008 458 km²), bañado por los océanos Pacífico e Índico. Comprende 14 Estados independientes y numerosas dependencias divididas en cuatro grandes regiones :

1. Australasia: Integrada por Australia (capital Canberra; es la isla-continente más extensa con 7,6 millones de km²; al este posee la Gran Cordillera Divisoria con el monte Kosciuszko de 2230 m, y al centro-oeste el Gran Desierto de Victoria; posee el sistema fluvial Murray-Darling y el lago Eyre), Tasmania y Nueva Zelanda (capital Wellington; atravesada en su isla Sur por los Alpes Neozelandeses y en su isla Norte por el lago Taupo y el río Waikato) .
2. Melanesia: Al noreste de Australia; incluye a Papúa Nueva Guinea (Port Moresby; comparte la isla de Nueva Guinea con Indonesia, donde se ubica el monte Puncak Jaya de 4884 m), Fiyi (Suva) e Islas Salomón (Honiara) .
3. Micronesia: En el Pacífico occidental (donde se localiza la mayor profundidad oceánica del planeta: la Fosa de las Marianas con 11 013 m.b.n.m.). Incluye Palau, Islas Marshall, Estados Federados de Micronesia y la isla de Guam .
4. Polinesia: En el centro y sur del Pacífico; compuesta por islas volcánicas y coralinas como Samoa (Apia), Tuvalu, Kiribati, Tonga, además de Hawái e Isla de Pascua .
Población y economía: Registra unos 40,6 millones de habitantes (el 91% concentrado en Australia, Nueva Zelanda y Papúa Nueva Guinea). Australia tiene la menor densidad (3 hab/km²), un IDH muy alto (0,939) y es el primer productor y exportador mundial de lana (ganado ovino), además de gran productor minero (oro, bauxita, carbón, hierro) e industrial .

13. Economía: El Emprendimiento y el Proyecto de Negocio

El término emprendimiento proviene del vocablo francés entrepreneur («pionero») y designa la capacidad de una persona para realizar un esfuerzo adicional con el fin de alcanzar una meta, iniciar una nueva empresa o agregar valor innovador a un producto o proceso existente .

1. Características del Emprendimiento: Creatividad e Innovación

La Creatividad: Es la capacidad de generar ideas nuevas (abstractas) a partir de la transformación de elementos o situaciones ya existentes para resolver problemas .
La Innovación: Es la aplicación práctica y concreta de esas ideas novedosas en el mercado. Según el Manual de Oslo / teoría económica, existen cuatro tipos de innovación :
1. Innovación de producto: Ofrecer al mercado un bien o servicio nuevo o significativamente mejorado en sus materiales, diseño o funciones .
2. Innovación de proceso: Mejorar el proceso productivo introduciendo nuevas maquinarias o formas de fabricación para reducir costos, ganar flexibilidad y elevar la calidad .
3. Innovación organizacional: Implementar nuevos métodos en las prácticas internas de negocio, organización del lugar de trabajo o relaciones externas (ej. sistema de franquicias y comercio electrónico) .
4. Innovación en marketing: Nuevos métodos de comercialización, cambios en el diseño/empaque del producto, promoción, distribución o fijación de precios .

2. Tipos de Emprendimiento

Emprendimiento por oportunidad: Surge al detectar una necesidad insatisfecha o desatino en el mercado y proponer una solución innovadora con alto potencial de crecimiento. Sus gestores tienen vocación empresarial, mayor nivel educativo y visión estratégica (como el caso estudiado de Amancio Ortega con la cadena textil española Zara / Grupo Inditex, caracterizada por su integración vertical en toda la cadena de valor, producción Just-in-time sin acumular inventarios, minicolecciones continuas y rotación en 15 días) .
Emprendimiento por necesidad: Consiste en poner en marcha un negocio de manera apresurada (autoempleo o cuentapropismo) sin estudio previo de mercado, forzado por el desempleo, la frustración laboral o la urgencia de generar ingresos inmediatos de subsistencia familiar .

3. Herramientas del Proyecto de Negocio, Ciclo de Vida y Organización

Árbol de Problemas: Herramienta de diagnóstico situacional cuya estructura grafica: en el tronco, el problema central; en las raíces (parte inferior), las causas del problema; y en las hojas y ramas (parte superior), los efectos o consecuencias negativas .
Árbol de Objetivos (Árbol de medios y fines o de soluciones): Transforma las condiciones negativas del árbol de problemas en estados positivos deseados: las causas pasan a ser los medios (raíces), el problema central pasa a ser el objetivo central, y los efectos se convierten en los fines (copa del árbol) .
Plan de Acción, Misión y Visión: Antes de ejecutar el plan de acción operativo, toda empresa debe definir su Misión (cuál es nuestra labor o razón de ser actual en el mercado, qué hacemos, a qué público objetivo nos dirigimos y cuál es nuestra ventaja competitiva) y su Visión (las metas realistas e inspiradoras que pretendemos alcanzar en el futuro: ¿adónde queremos llegar?) .
Ciclo de Vida del Producto: Evalúa la evolución de las ventas de un producto a lo largo del tiempo a través de cuatro etapas :
1. Introducción: Lanzamiento al mercado; ventas bajas, altos costos promocionales y beneficios nulos o escasos .
2. Crecimiento: Aumenta el interés de los clientes, las ventas suben rápidamente y empiezan a crecer los beneficios .
3. Madurez: El producto se consolida en el mercado, el crecimiento de las ventas se estabiliza y los beneficios alcanzan su nivel más alto .
4. Declive (Declinación): Las ventas caen drásticamente por saturación del mercado u obsolescencia tecnológica, obligando a retirar el producto o lanzar una nueva versión innovadora (como hace Apple con cada generación del iPhone) .
Organización de la Unidad Económica: Se representa gráficamente mediante el organigrama estructural, diagrama jerárquico y funcional que muestra la cadena de mando, los niveles de dirección, las divisiones y la división del trabajo dentro de la empresa .

14. Filosofía: Antropología Filosófica

Etimológicamente proviene de las voces griegas ánthropos (hombre) y logos (estudio o teoría). La Antropología Filosófica es la disciplina que estudia al ser humano para determinar su origen y su esencia o naturaleza, respondiendo a las interrogantes: ¿De dónde venimos?, ¿qué nos diferencia de los demás seres vivos? y ¿cuál es el sentido de la existencia humana? .

I. El Problema del Origen del Hombre

1. El Creacionismo (Espiritualismo): Sostiene que el universo y el hombre fueron creados por un Ser supremo e inmaterial (Dios) .
– San Agustín de Hipona: Concibe al hombre como una criatura hecha a imagen y semejanza de Dios. Bajo influencia platónica, defiende un dualismo antropológico: el hombre está compuesto de dos sustancias distintas, el cuerpo material y el alma inmortal (dotada de tres facultades: memoria, inteligencia y voluntad). El hombre posee libre albedrío para elegir el bien (acercándose a Dios para alcanzar la felicidad) o el pecado .
2. El Naturalismo Evolucionista: Sostiene que el ser humano ha surgido de la naturaleza mediante un largo proceso de evolución biológica y adaptación .
– Herbert Spencer: Desarrolló una concepción evolutiva integral (física, biológica, psicológica y social), afirmando que las facultades humanas son el resultado del proceso de adaptación del hombre a su medio .
– Friedrich Engels: En su obra El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre, sostiene que el factor decisivo para la humanización fue el trabajo. La mano no es solo el órgano del trabajo, sino también su producto. Destaca tres rasgos esenciales en la evolución humana: la postura erecta (bipedismo), el desarrollo de un gran cerebro y el surgimiento del habla articulada en el trabajo colectivo .

II. El Problema de la Esencia o Naturaleza del Hombre

Aristóteles: Define al hombre como un animal racional y un ser social (político) por naturaleza. Aplicando su teoría hilemórfica, afirma que el hombre es una sustancia compuesta de materia (cuerpo) y forma (alma), siendo la función racional del alma lo que nos distingue específicamente de los animales .
René Descartes: Defiende un dualismo radical entre la res extensa (sustancia material o cuerpo mecánico) y la res cogitans (sustancia pensante o alma). Lo que define esencialmente al hombre es el pensamiento: el hombre es una «cosa que piensa» .
Karl Marx: Mientras el animal vive de lo que la naturaleza le brinda directamente, el hombre produce sus propios medios de vida trabajando en sociedad. Por tanto, la esencia humana no es algo abstracto, sino el conjunto de las relaciones sociales de producción que los hombres entablan históricamente para satisfacer sus necesidades .
Friedrich Nietzsche: Defiende un vitalismo naturalista: el hombre es un ser biológico dotado de instintos vitales de autoconservación y poder; sin embargo, al negar sus instintos naturales y asumir valores religiosos y morales contrarios a la vida («moral del esclavo» o del resentimiento), se ha convertido en un «animal enfermo» y decadente. Por ello, el hombre debe ser superado para dar paso al Superhombre (Übermensch), guiado por la «moral del amo» y el amor a la vida .
Ernst Cassirer: Define al hombre como un «animal simbólico». Entre el sistema receptor y el efector de los animales, el ser humano ha interpuesto un nuevo eslabón: el sistema simbólico. El hombre no vive en un universo puramente físico, sino en un universo simbólico tejido por el lenguaje, el mito, el arte, la religión y la ciencia .
Max Scheler (Espiritualismo): Rechaza que el hombre sea un simple animal evolucionado. Gracias al espíritu, el hombre es una persona, el único ser capaz de decirle «¡no!» a sus propios instintos biológicos (ascetismo). Se distingue de los animales por tres cualidades espirituales: posee autonomía existencial (libertad frente al medio), capacidad de objetivar o representar el mundo y autoconciencia .

15. Física: Física Moderna (Relatividad Especial y Física Cuántica)

1. Teoría de la Relatividad Especial de Albert Einstein (1905)

Primer Postulado (Principio de relatividad): Las leyes de la Física son exactamente las mismas para todos los observadores que se encuentran en sistemas de referencia inerciales (en movimiento relativo de traslación uniforme). No existe el movimiento absoluto .
Segundo Postulado (Invariancia de la velocidad de la luz): La rapidez de la luz en el vacío, c = 3 × 10⁸ m/s, tiene el mismo valor constante para cualquier observador inercial, independientemente del movimiento de la fuente luminosa o del movimiento del observador (V’ = V = c) .
Masa relativista: Cuando un cuerpo de masa en reposo m₀ se mueve con rapidez v respecto a un observador, su masa efectiva m aumenta según :
m = m₀ / √[1 − (v/c)²] (donde c es la rapidez límite superior de la materia: si v → c, entonces m → ∞) .
Relación entre masa y energía:
– Energía en reposo (energía de existencia): E₀ = m₀ · c² (Equivalencia: 1 kg de masa equivale a 9 × 10¹⁶ J) .
– Energía total relativista: E = m · c² = (m₀ · c²) / √[1 − (v/c)²] (recordando que la energía cinética relativista es E_C = E − E₀) .
– Cambio de energía-masa: ΔE = (Δm) · c² .
Dilatación del tiempo: El tiempo transcurre más lentamente para un reloj en movimiento que para un observador en reposo relativo :
t = t’ / √[1 − (v/c)²] (donde t’ es el tiempo propio medido por el viajero en movimiento y t es el tiempo medido por el observador en reposo, cumpliéndose siempre que t > t’) .
Contracción de la longitud: La longitud de un objeto que se mueve con rapidez v se acorta en la dirección de su movimiento :
L’ = L · √[1 − (v/c)²] (donde L es la longitud propia medida en reposo y L’ es la longitud contraída medida en movimiento, siendo L’ < L) .

2. Teorías de la Luz y Principio de Cuantización de Max Planck

Evolución de las teorías sobre la luz:
1. Teoría corpuscular (Isaac Newton): La luz está compuesta por un chorro de diminutas partículas .
2. Teoría ondulatoria (Christiaan Huygens): La luz es un movimiento ondulatorio .
3. Teoría de los cuantos (Albert Einstein): La luz está compuesta por paquetes o cuantos de energía .
Principio de Planck: La radiación electromagnética es emitida o absorbida en paquetes discretos de energía llamados cuantos o fotones, cuya energía (E) es directamente proporcional a su frecuencia (f) e inversamente proporcional a su longitud de onda (λ) :
E = h · f = (h · c) / λ
Donde la constante de Planck (h) vale:
– En el Sistema Internacional: h = 6,63 × 10⁻³⁴ J·s .
– En electronvoltios: h = 4,14 × 10⁻¹⁵ eV·s (sabiendo que 1 eV = 1,6 × 10⁻¹⁹ J y que la unidad atómica de longitud es el Ángstrom: 1 Å = 10⁻¹⁰ m; además, el producto útil es hc ≈ 12,4 × 10³ eV·Å) .
Potencia (P) e Intensidad (I) de un haz de n fotones:
– Energía total de n fotones: E_total = n · h · f .
– Potencia del haz luminoso: P = E_total / t = N · h · f = (N · h · c) / λ (donde N = n / t es el número de fotones emitidos por segundo) .
– Intensidad sobre un área A: I = P / A = (N · h · f) / A (en W/m²) .

3. Efecto Fotoeléctrico, Rayos X, Rayos Láser y Principio de Incertidumbre

Efecto Fotoeléctrico: Es la emisión de electrones (llamados fotoelectrones) desde la superficie de un metal cuando incide sobre él radiación electromagnética de alta frecuencia (mayor o igual a la frecuencia umbral del metal). El número de fotoelectrones emitidos es directamente proporcional a la intensidad (I) de la radiación incidente .
Ecuación Fotoeléctrica de Einstein: Por conservación de la energía, la energía del fotón incidente se reparte en vencer la atracción del metal y darle energía cinética al electrón extraído :
h · f = E_C + ϕ ⇒ E_C = h · f − ϕ = h · (f − f_mín)
Donde ϕ = h · f_mín = (h · c) / λ_máx es la función trabajo característica de cada metal (energía mínima para arrancar un electrón), f_mín es la frecuencia umbral y λ_máx es la longitud de onda umbral .
– Potencial o voltaje de frenado (ΔV): Es el voltaje inverso necesario en un tubo fotoeléctrico para detener por completo a los fotoelectrones más veloces: e · ΔV = E_C (donde e = 1,6 × 10⁻¹⁹ C) .
Rayos X: Proceso inverso al efecto fotoeléctrico. En un tubo al vacío, los electrones son acelerados por un alto voltaje acelerador (ΔV entre 10⁴ V y 10⁵ V) desde el cátodo y chocan violentamente contra el ánodo metálico; al frenarse bruscamente emiten fotones de alta frecuencia llamados rayos X :
E_C = e · ΔV = h · f_X (o si solo se transfiere una fracción: (fracción)·e·ΔV = h·f_X) .
Rayos LÁSER (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation): Luz amplificada por emisión estimulada de radiación. Posee tres propiedades fundamentales: 1) Es luz monocromática (una sola frecuencia o color), 2) Es luz coherente (todas sus ondas están en fase e interfieren constructivamente) y 3) Es unidireccional (viaja grandes distancias sin dispersarse) .
Principio de Incertidumbre de Heisenberg: Establece que es físicamente imposible conocer simultáneamente y con absoluta exactitud la posición (x) y la cantidad de movimiento o momento lineal (p = m·v) de una partícula subatómica :
Δx · Δp ≥ h / (4π)
Esta limitación no se debe a imperfecciones de los aparatos de medición, sino a la naturaleza cuántica dual de la materia (al iluminar un electrón con un fotón para ubicar su posición Δx, el choque del fotón altera inevitablemente su momento lineal Δp) .

16. Química y 17. Biología: Contaminación Ambiental y Conservación de los Recursos Naturales

En esta última semana, los cursos de Química y Biología integran el estudio de la ecología, los contaminantes químicos del aire, agua y suelo, los problemas ambientales globales y la gestión de las Áreas Naturales Protegidas del Perú .

1. Medio Ambiente, Impacto Ambiental y Fuentes de Contaminación (Química)

Conceptos ecológicos clave: La ecología estudia los ecosistemas, integrados por componentes bióticos (seres vivos) y abióticos (aire, agua, suelo, rocas, luz) . El medio ambiente es el entorno exterior que rodea a todo ser vivo en mutua influencia, mientras que el impacto ambiental es la alteración que introduce la actividad humana en su entorno debido a los insumos que extrae, el espacio que ocupa y los efluentes o desechos que emite .
Fuentes de contaminación del aire, agua y suelo:
– Fuentes naturales: Erosión del suelo (polvo mineral), incendios forestales (humo, CO₂), erupciones volcánicas (emisión natural de SO₂, cenizas y gases), descargas eléctricas en tormentas (formación de ozono O₃ y óxidos de nitrógeno), descomposición orgánica, polen/esporas y radiactividad natural de la corteza (gas radón, uranio y torio) .
– Fuentes antropogénicas (actividad humana): Domésticas (basurales, aguas servidas con detergentes y parásitos), tránsito automotor e industrias (combustión de derivados del petróleo), minería y metalurgia (metales pesados tóxicos: Hg, As, Pb, Cr, Mn, humos de fundición y escorias), agricultura (uso excesivo de fertilizantes, pesticidas e insecticidas) y explosiones o desechos nucleares .
Contaminantes primarios y secundarios: Los primarios se emiten directamente a la atmósfera (CO, SO₂, NO_x, hidrocarburos); los secundarios se forman en la atmósfera por reacciones fotoquímicas, como el ozono troposférico (O₃) y el nitrato de peroxiacetilo (PAN) .

2. Efectos Químicos de los Principales Contaminantes y Problemas Globales

Monóxido de carbono (CO): Producido por la combustión incompleta de combustibles fósiles en vehículos y plantas. En la sangre se combina con la hemoglobina (Hb) formando carboxihemoglobina (HbCO), bloqueando el transporte de oxígeno y pudiendo causar la muerte por asfixia .
Dióxido de azufre (SO₂) y Óxidos de nitrógeno (NO_x) – La Lluvia Ácida: El SO₂ proviene de la quema de combustibles con azufre y de la tostación de minerales sulfurados; los NO_x provienen de motores de combustión a altas temperaturas (y causan además el smog fotoquímico y daños respiratorios) . En la atmósfera reaccionan con el agua de las nubes formando ácido sulfúrico (H₂SO₄) y ácido nítrico (HNO₃) según las reacciones :
SO₃ + H₂O → H₂SO₄
2NO₂ + H₂O → HNO₃ + HNO₂
Esto disminuye el pH del agua de lluvia por debajo de lo normal (pH < 5,5), acidificando ríos y lagos, matando la flora y fauna acuática y corroyendo estatuas de mármol, edificaciones y estructuras metálicas .
Dióxido de carbono (CO₂), Metano (CH₄) y Vapor de agua (H₂O_(v)) – Incremento del Efecto Invernadero y Calentamiento Global: El efecto invernadero natural retiene parte de la radiación infrarroja (IR, calor) emitida por la superficie terrestre, permitiendo la vida. Sin embargo, la quema masiva de combustibles fósiles (carbón, petróleo, gas) y la deforestación han incrementado los gases de efecto invernadero (CO₂, CH₄, N₂O, CFC), provocando el calentamiento global y el cambio climático (definido como peligroso por la WWF cuando supera los 2 °C de incremento medio, causando el derretimiento de los glaciares andinos, la elevación del nivel del mar y sequías/inundaciones extremas) . Para reducir estas emisiones se firmó el Protocolo de Kioto (dirigido a mitigar gases como el CO₂ y el CH₄) y se promueve la reforestación .
Clorofluorocarbonos (CFC o freones) – Destrucción de la Capa de Ozono: La capa de ozono (O₃), ubicada en la Estratósfera (entre los 15 y 50 km de altitud, concentrando el 90% del ozono atmosférico), actúa como un escudo protector que filtra entre el 97% y 99% de la dañina radiación ultravioleta B (UV-B) del Sol . Los CFC (empleados en aerosoles, refrigerantes y espumas), los halones (extintores) y el bromuro de metilo ascienden a la estratósfera, donde la radiación UV rompe la molécula de freón (CCl₃F) liberando un átomo o radical libre de cloro (Cl•) que destruye en cadena miles de moléculas de ozono :
CCl₃F + UV → •CCl₂F + Cl•
Cl• + O₃ → ClO• + O₂
ClO• + O → O₂ + Cl• (regenerando el radical cloro para seguir destruyendo ozono) .
Detergentes (polifosfatos) y Fertilizantes (nitratos) – La Eutrofización: El vertimiento de aguas servidas con detergentes fosfatados y fertilizantes agrícolas en lagos o embalses provoca un exceso de nutrientes (N y P) que dispara la proliferación masiva de microalgas y cianobacterias en la superficie (aumentando la turbidez e impidiendo el paso de la luz solar hacia el fondo). Al morir esta gran biomasa vegetal, su descomposición por bacterias consume todo el oxígeno disuelto del agua (anoxia), provocando la muerte masiva de los peces, malos olores y la conversión del lago en un pantano .
Pesticidas (Plaguicidas organoclorados como el DDT): Empleado para combatir plagas agrícolas; al ser apolar es bioacumulable en los tejidos lípidos (tejido adiposo) de los seres vivos, se magnifica a través de la cadena trófica y produce enfermedades neoplásicas (cáncer) .
Potabilización del agua para consumo humano: Comprende etapas físico-químicas sucesivas: 1) Cribado (retención de sólidos grandes con rejas), 2) Sedimentación de arenas, 3) Coagulación/Floculación (adición de agentes coagulantes como el sulfato de aluminio para aglutinar partículas coloidales dispersas), 4) Filtración y 5) Desinfección (aplicación de cloro u ozono para eliminar microorganismos y bacterias patógenas) .

3. Conservación de los Recursos Naturales y Áreas Naturales Protegidas (Biología)

Clasificación de los Recursos Naturales:
– Inagotables: Energía solar, viento, mareas .
– Agotables Renovables: Flora, fauna y suelo (tienen capacidad de regenerarse si su tasa de extracción no supera su ciclo biológico de reposición) y renovables aparentes como el agua y el aire .
– Agotables No Renovables: Materiales geológicos con depósitos limitados: minerales metálicos y no metálicos, combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) y minerales radiactivos nucleares (uranio) .
Razones para la conservación y Desarrollo Sostenible: La preservación (poner a cubierto del daño) y conservación de la naturaleza se justifica por razones científicas, económicas, médicas (ej. conservar plantas medicinales como la tara), estéticas, éticas y sociales, buscando el Desarrollo Sostenible (satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer los recursos de las futuras) .
Institucionalidad Ambiental en el Perú:
– MINAM (Ministerio del Ambiente): Creado el 13 de mayo de 2008 mediante Decreto Legislativo N° 1013; es el ente rector de la política ambiental nacional .
– SERNANP (Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado): Organismo público técnico especializado adscrito al MINAM; es el ente rector encargado de dirigir y establecer los criterios técnicos y administrativos del SINANPE (Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado) .
Categorías de las Áreas Naturales Protegidas (ANP) en el Perú: El Perú protege más de 22,6 millones de hectáreas (el 17,30% de su superficie terrestre) distribuidas en 76 ANP de administración nacional, 18 Áreas de Conservación Regional (ACR) y 123 Áreas de Conservación Privada (ACP) :
1. Parques Nacionales (15): Áreas de carácter intangible (uso indirecto: investigación, educación y turismo controlado) destinadas a proteger con carácter inviolable la integridad ecológica de uno o más ecosistemas y asociaciones de flora y fauna silvestre. Ejemplos: Cutervo (Cajamarca, el más antiguo de 1961), Tingo María (Huánuco), Manu (Cusco y Madre de Dios), Huascarán (Áncash), Cerros de Amotape (Tumbes y Piura), Río Abiseo (San Martín), Yanachaga-Chemillén (Pasco), Bahuaja-Sonene (Madre de Dios y Puno), Cordillera Azul, Otishi, Alto Purús, Ichigkat Muja – Cordillera del Cóndor, Güeppí-Sekime, Sierra del Divisor y el recientemente categorizado Parque Nacional Yaguas (Loreto, enero de 2018, que antes fue Zona Reservada) .
2. Santuarios Nacionales (9): Áreas intangibles que protegen con carácter inviolable el hábitat de una especie o una comunidad determinada de flora y fauna, así como formaciones naturales de interés científico y paisajístico (por ejemplo, si se creara un área intangible para proteger específicamente bosques de queñoal o Polylepis, o para proteger los últimos relictos de guanacos y rodales de Puya raimondii). Son los 9 siguientes: Huayllay (Pasco), Calipuy (La Libertad; protege el rodal más denso de Puya raimondii), Lagunas de Mejía (Arequipa), Ampay (Apurímac), Manglares de Tumbes (Tumbes), Tabaconas-Namballe (Cajamarca), Megantoni (Cusco), Pampa Hermosa (Junín) y Cordillera de Colán (Amazonas) .
3. Santuarios Históricos (4): Áreas intangibles que protegen escenarios donde se desarrollaron acontecimientos gloriosos de la historia nacional o contienen patrimonio monumental arqueológico: Chacamarca (Junín), Pampa de Ayacucho (Ayacucho), Machupicchu (Cusco) y Bosque de Pómac (Lambayeque) .
4. Reservas Nacionales (15): Áreas de uso directo (tangibles) destinadas a la conservación de la diversidad biológica y a la utilización sostenible de la flora y fauna silvestre bajo planes de manejo. Ejemplos: Pampa Galeras – Bárbara D’Achille (Ayacucho, vicuñas), Junín (Junín y Pasco), Paracas (Ica), Lachay (Lima), Titicaca (Puno), Salinas y Aguada Blanca (Arequipa y Moquegua), Calipuy (La Libertad; protege las poblaciones silvestres de guanacos Lama guanicoe), Pacaya-Samiria (Loreto), Tambopata (Madre de Dios), Allpahuayo-Mishana, Tumbes, Matsés, Sistema de Islas, Islotes y Puntas Guaneras, Pucacuro y San Fernando .
5. Refugios de Vida Silvestre (3): Laquipampa (Lambayeque), Los Pantanos de Villa (Lima) y Bosques Nublados de Udima (Cajamarca) .
6. Reservas Paisajísticas (2): Nor Yauyos-Cochas (Lima y Junín) y Subcuenca del Cotahuasi (Arequipa) .
7. Reservas Comunales (10): Yanesha, El Sira, Amarakaeri, Machiguenga, Asháninka, Purús, Tuntanain, Chayu Nain, Airo Pai y Huimeki .
8. Bosques de Protección (6): Aledaño a la Bocatoma del Canal Nuevo Imperial (Lima), Puquio Santa Rosa (La Libertad), Pui Pui (Junín), San Matías-San Carlos (Pasco), Pagaibamba (Cajamarca) y Alto Mayo (San Martín) .
9. Cotos de Caza (2): El Angolo (Piura) y Sunchubamba (Cajamarca) .
10. Zonas Reservadas (10): Áreas de carácter transitorio que requieren estudios complementarios para definir su categoría definitiva (Chancaybaños, Santiago-Comaina, Cordillera Huayhuash, Río Nieva, Lomas de Ancón, Bosque Zárate, Illesca, Cerro Khapia, Ancón) .

Temario de la Semana 18 (Ciclo 2018-I)

Habilidad Verbal: Los niveles de la comprensión lectora: jerarquía textual (tema central e idea medular), relaciones semánticas textuales (sentido contextual, sinonimia, antonimia, connotación y series verbales), la inferencia, consistencia textual (compatibilidad e incompatibilidad) y la extrapolación .
Habilidad Lógico Matemática: Diagramas de flujo y algoritmos iterativos, deducción aritmética y suficiencia de datos, relaciones de parentesco y cantidad mínima de personas, lógica de verdades y mentiras, conteo de cuadriláteros, plegado de cubos (hexóminos), calendarios y ecuaciones diofánticas .
Aritmética: Teoría de Probabilidad: fenómeno aleatorio, espacio muestral y eventos, probabilidad en espacios finitos equiprobables, propiedades, sucesos mutuamente excluyentes, probabilidad condicional, regla de la multiplicación, teorema de la probabilidad total y sucesos independientes .
Geometría: Geometría Analítica: la elipse, definición, elementos fundamentales (centro, vértices, focos, eje mayor, eje menor, lado recto y relación pitagórica a² = b² + c²) y ecuaciones canónica, ordinaria y general .
Álgebra: Funciones (continuación): funciones crecientes y decrecientes, función inyectiva (prueba de la recta horizontal), suryectiva y biyectiva, función inversa (f*), función exponencial y función logaritmo .
Trigonometría: Funciones Trigonométricas Inversas II: dominio, rango, gráficas y propiedades del arco cotangente (arc ctg), arco cosecante (arc csc) y arco secante (arc sec) .
Lenguaje: El discurso escrito y el texto: coherencia, cohesión y adecuación textual, estructura del discurso (introducción, desarrollo y conclusión), tipología textual (textos expositivos y argumentativos), precisión léxica, homófonos, campos semánticos y conectores lógicos .
Literatura: Narrativa peruana última: Mario Vargas Llosa (características de su narrativa y análisis de Conversación en La Catedral) y el cuento contemporáneo de Edgardo Rivera Martínez (características de su obra y análisis de «Ángel de Ocongate») .
Psicología: Personalidad II: humanismo de Carl Rogers (teoría centrada en la persona: congruencia e incongruencia), enfoques conductual (Watson y Skinner) y cognitivo-social (Bandura), desajuste de la personalidad y estrés (Selye, eustrés y distrés, tipos de estresores y reacciones), resiliencia, trastornos de personalidad (DSM) y rasgos de la personalidad madura .
Educación Cívica: Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD – Ley N° 29664): rectoría de la PCM, CONAGERD, componentes de la gestión de riesgos (prospectiva, correctiva y reactiva), funciones del CENEPRED, del Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) y de los Centros de Operaciones de Emergencia (COEN, COER, COEL) .
Historia: El Perú contemporáneo (1968-2006): Dictadura Militar de Juan Velasco Alvarado (Plan Inca, nacionalizaciones y Reforma Agraria de 1969) y Francisco Morales Bermúdez (Plan Túpac Amaru y Constitución de 1979), segundo gobierno de Fernando Belaúnde Terry, primer gobierno de Alan García Pérez, decenio de Alberto Fujimori (estabilización, autogolpe de 1992, derrota del terrorismo y caída del régimen), gobierno de transición de Valentín Paniagua y gobierno de Alejandro Toledo (Informe de la CVR) .
Geografía: Los cinco continentes (África, Europa y Oceanía): localización, límites, división política (países y capitales), aspectos físicos (relieve e hidrografía), indicadores demográficos, calidad de vida (IDH) y principales recursos económicos .
Economía: Emprendimiento: creatividad e innovación (de producto, de proceso, organizacional y de marketing), tipos de emprendimiento (por oportunidad y por necesidad, caso Zara/Inditex), proyecto de negocio (árbol de problemas, árbol de objetivos, plan de acción, misión y visión), ciclo de vida del producto y organización de la unidad económica (organigrama) .
Filosofía: Antropología Filosófica: el problema del origen del hombre (creacionismo de San Agustín y naturalismo evolucionista de Spencer y Engels) y el problema de la esencia o naturaleza humana (Aristóteles, Descartes, Marx, Nietzsche, Cassirer y Max Scheler) .
Física: Física Moderna: postulados de la relatividad especial de Einstein, masa y energía relativistas (E₀ = m₀c²), dilatación del tiempo, contracción de la longitud, teorías de la luz, principio de Planck (E = hf), efecto fotoeléctrico, rayos X, rayos láser y principio de incertidumbre de Heisenberg .
Química: Contaminación Ambiental: medio ambiente e impacto ambiental, fuentes naturales y antropogénicas de contaminación del aire, agua y suelo, efectos de los contaminantes (CO, SO₂, NO_x, CO₂, hidrocarburos, CFC, ozono, detergentes y pesticidas), lluvia ácida, destrucción de la capa de ozono, efecto invernadero, eutrofización y potabilización del agua .
Biología: Conservación de los recursos naturales (renovables, no renovables e inagotables), Ministerio del Ambiente (MINAM), SERNANP y categorías del SINANPE (Parques Nacionales, Santuarios Nacionales, Santuarios Históricos, Reservas Nacionales, Refugios de Vida Silvestre, Reservas Paisajísticas, Reservas Comunales, Bosques de Protección, Cotos de Caza y Zonas Reservadas), cambio climático y prevención de desastres .

Solucionario S18 2018-I

Boletín S18 2018-I

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